JADWAL, PANDUAN DAN PERTANYAAN BDR TVRI TANGGAL 11 12 13 14 15 MEI 2020

 Jadwal, Panduan dan Pertanyaan Belajar di Rumah (BDR) melalui TVRI Tanggal 11 12 13 14 15 Mei 2020

Jadwal, Panduan d an Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI Tanggal 11 , 12, 13, 14, 15 Mei 2020 (SD/MI SMP/MTS SMA/MASMK).Sebagian bagian dari tugas kepengawasan dalam rangka Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19), yakni melakukan monitoring dan membantu terlaksanakan kegiatan belajar di rumah berikut ini admin sampaikan Jadwal, Panduan dan Pertanyaan Belajar di Rumah (BDR) melalui TVRI Tanggal 11 Mei 2020 – 17 Mei 2020 dengan waktu efektif belajar 11 Mei – 15 Mei 2020.

Jadwal, Panduan d an Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI Tanggal 11 , 12, 13, 14, 15 Mei 2020 .Berikut ini Panduan untuk Orang Tua khusus pada jenjang TK/PAUD, diantaranya:

·          Sebelum tayangan: Kurang lebih 10 menit sebelum program ditayangkan, orang tua dapat melakukan hal ini: Mengajak anak duduk bersamadengan sikap rileks. Menjelaskan sekilas tentang tayangan mengenai apa yang akan ditonton dan tokoh-tokoh inti seperti Elmo dan Tatan dalam Jalan Sesama. Menyampaikan lamanya tayangan dan aktivitas yang akan dilakukan dengan anak.

·          Saat tayangan: Alternatif kegiatan yang dapat dilakukan bersama anak saat melihat tayangan adalah sebagai berikut: Gerak dan Lagu: Orang tua mengajak anak bernyanyi dan mengikuti gerakan tokoh atau lagu-lagu seperti yang dicontohkan di tayangan Jalan Sesama. Berdialog dengan Anak: Kembangkan dialog interaktif dengan anak tentang topik yang sedang dibahas di tayangan Jalan Sesama. Selain itu, orang tua juga dapat mengajak anak bermain peran mengikuti tokoh yang dicontohkan dalam tayangan

·          Sesudah tayangan: Orang tua dapat mengajak anak melakukan aktivitas alternatif sebagai berikut: Membacakan Buku Cerita ke Anak:Selesai membacakan cerita, orang tua dapat berdialog dengan dengan anak tentang tokoh-tokoh yang ada dalam buku cerita yang dibacakan. Menggambar: Setelah menggambar, tanyakan apa yang digambar oleh anak dan tuliskan apa yang diceritakan anak pada bagian atas kertas. Dokumentasikan gambar tersebut. Membuat Kolase atau Mozaik: Untuk kreasi, bisa memilih gambar berbentuk hewan, tumbuhan, atau gambar pemandangan alam. Berkebun: Misalnya menyiram tanaman, menanam tanaman, dll

Jadwal, Panduan d an Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI Tanggal 11 , 12, 13, 14, 15 Mei 2020 .Berikut ini Panduan untuk Orang Tua khusus pada jenjang SD/MI Kelas 1 – 3, diantaranya:

Sebelum tayangan: Kurang lebih 10 mnt sebelum program ditayangkan, orang tua mengajak anak duduk beserta menggunakan perilaku rileks & menjelaskan sekilas mengenai lamanya tayangan & kegiatan yang akan dilakukan dengan anak ketika dan/atau selesainya menyaksikan tayangan tersebut. Anak pula menyiapkan alat tulis.

Kompetensi Literasi

Berikut hal yg bisa dilakukan orang tua untuk membantu menaikkan kompetensi literasi anak berdasarkan melihat tayangan:

1. Pandulah anak memahami instruksi mulut berdasarkan tayangan program dengan cara meminta anak mengulanginya. Orang tua juga perlu mengajukan pertanyaan-pertanyaan pada anak mengenai istilah-istilah yang belum dipahami, kemudian membantu menjelaskannya. Setelah anak mengerti, mintalah anak buat menciptakan kalimat menurut istilah-istilah tersebut.

Dua. Khusus buat instruksi/pertanyaan tertulis (dalam bentuk teks), mintalah anak membaca balik instruksi tadi.

3. Pandulah anak buat membicarakan pendapatnya menggunakan melakukan diskusi.

4. Perhatikan bagaimana susunan kalimat yg dibuat anak.

5. Bantu anak supaya bisa menyampaikan gagasan menggunakan kalimat yg sahih dan runut.

6. Orang tua diharapkan mampu mengarahkan anak supaya sanggup mengemukakan pendapatnya lewat diskusi. Mintalah anak mengungkapkan gagasannya secara verbal. Jika memungkinkan, direkam.

7. Untuk tugas tertulis, bantulah anak menuliskan baris demi baris tugasnya

Kompetensi Numerasi

Berikut hal yg dapat dilakukan orang tua buat membantu menaikkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:

1. Pandulah anak buat menyimak dengan baik tayangan yang ditampilkan.

2. Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut tahu materi yg disampaikan.

Tiga. Perhatikan apakah anak tahu tugas yang disampaikan pada tayangan.

4. Pandulah anak buat mengerjakan tugas tersebut.

5. Berdiskusilah dengan guru bila anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.

Jadwal, Panduan d an Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI Tanggal 11 , 12, 13, 14, 15 Mei 2020 .Berikut ini Panduan untuk Orang Tua khusus pada jenjang SD/MI Kelas 4 – 6, diantaranya:

Sebelum tayangan: Kurang lebih 10 mnt sebelum program ditayangkan, orang tua mengajak anak duduk beserta menggunakan perilaku rileks & menjelaskan sekilas mengenai lamanya tayangan & kegiatan yang akan dilakukan dengan anak ketika dan/atau selesainya menyaksikan tayangan tersebut. Anak pula menyiapkan alat tulis.

Kompetensi Literasi

Berikut hal yg bisa dilakukan orang tua untuk membantu menaikkan kompetensi literasi anak berdasarkan melihat tayangan:

1. Dampingi anak waktu sedang menyimak tayangan, lalu minta anak buat mengkomunikasikan wangsit, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik ekspresi juga tertulis, menurut tayangan tersebut. Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yg disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.

Dua. Lakukan diskusi dengan anak terkait output tulisannya. Perhatikan tema, topik, gagasan, atau wangsit yang dirasa belum pas & beri waktu pada anak buat mengemukaan pendapatnya & memperbaiki tulisannya.Apabila orang tua mengalami kesulitan, sanggup diskusi bersama famili dan guru.

3. Mintalah anak buat membacakan output tulisannya. Perhatikan cara duduk, jeda berdasarkan kitab ke mata, posisi perilaku yg baik, & intonasi pembacaan. Selanjutnya, beserta-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.

Kompetensi Numerasi

Berikut hal yg dapat dilakukan orang tua buat membantu menaikkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:

1. Berusahalah buat mendampingi anak menyaksikan tayangan sampai terselesaikan. Dengan menyimak tayangan beserta anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.

Dua. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan. Berilah motivasi buat penyelesaian tugas yg diberikan menggunakan memeriksa balik apa yg sudah dikerjakan anak.

Tiga. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesaian, arahkan anak untuk mencari surat keterangan lainnya menurut buku. Apabila memungkinkan, berdiskusilah dengan guru apabila anak membutuhkan bimbingan

lebih lanjut.

4. Mintalah anak membacakan output karya yg ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yg dipakai. Berikan penghargaan buat karya yang sudah dibuat anak.

Jadwal, Panduan d an Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI Tanggal 11 , 12, 13, 14, 15 Mei 2020 .Berikut ini Panduan untuk Orang Tua khusus pada jenjang SMP/MTS, diantaranya:

1. Apabila memungkinkan, perhatikan apakah anak menyimak tayangan dengan baik.

2. Ajaklah anak berdiskusi sehabis menyaksikan tayangan program dengan memperhatikan kesantunan berbahasa.

Tiga. Pandulah anak mengerjakan tugas yg disampaikan pada tayangan.

4. Berikanlah semangat dan donasi pada anak buat melakukan kegiatan pembelajaran lainnya sebagai umpan balik menurut output tayangan acara.

Lima. Bacalah hasil pekerjaan anak. Berikanlah semangat, motivasi, & wangsit menurut kehidupan yang dapat menguatkan karakter anak.

Berikut ini Panduan buat Siswa Sekolah Menengah pertama/MTS,

Berikut hal yang dapat kamu lakukan buat membantu meningkatkan kompetensi literasi berdasarkan melihat tayangan:

1. Siapkan indera tulis sebelum tayangan. Simaklah tayangan denganbaik untuk tahu keseluruhan ide pokok dan bukti pendukung keterangan dengan data yg akurat & jua tepat.

2. Berdiskusilah menggunakan orang tua atau saudaramu buat merumuskan dugaan yang lumrah yg dapat diuji tentang bagaimana atau mengapa sesuatu terjadi dengan sangat tepat berdasarkan tugas yg diberikan.

3. Gunakan bahasa Indonesia yg baik dan sahih waktu menuliskan pendapat atau gagasan.

4. Pastikan referensi atau acum yg kamu ambil adalah acum yg akurat & benar.

Lima. Kutiplah kabar yg mempunyai nilai kebaruan, relevan menggunakan syarat sekarang, & potensial buat diwujudkan.

6. Berkomunikasilah dengan baik dengan melihat situasi syarat versus bicara serta perhatikan kebiasaan kesopanan.

 Jawaban Pertanyaan Belajar di Rumah (BDR) melalui TVRI Tanggal 11 12 13 14 15 Mei 2020

Berikut ini Pertanyaan Belajar di Rumah (BDR) melalui TVRI Tanggal 11, 12, 13, 14, 15 Mei 2020 buat Sekolah Dasar Kelas 1-tiga, Sekolah Dasar/MI Kelas 4 ? 6 & Sekolah Menengah pertama/MTS.

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Senin 11 Mei 2020 untuk SD Kelas 1-3 adalah sebagai berikut

1.    Apa akibatnya jika Wayan dan Chandra tidak mau mengalah?

2.    Mengapa Wayan harus belajar bertanggung jawab?

3.    Apa manfaat bekerja sama yang dilakukan Wayan dan teman-emannya?

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Selasa 1 2 Mei 2020 untuk SD Kelas 1-3 adalah sebagai berikut

1. Kerjakan soal berikut!

A) ? = tiga puluhan 4 satuan

b) 57 = … Puluhan ? Satuan

dua. Kerjakan soal berikut!

A) 34 40 = ………………

B) 52 ………………= 86

tiga. Hitunglah dengan memakai bentuk panjang!

A) 48 52 = ….

B) 56 31 = ….

4. Untuk kelas tiga: Hitunglah hasil perkalian dan pembagian berikut!

A) 30 X … = 300

b) 40 X 10 = ….

C) 150 : 10 = ….

D) … : 10 = 20

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Rabu 1 3 Mei 2020 untuk SD Kelas 1-3 adalah sebagai berikut

1. Mengapa Chandra wajib membantu orang tuanya?

Dua. Apa yang dapat kita lakukan jika sahabat mengalami kesulitan menemukan alamat seperti Chandra?

Tiga. Bagaimana cara menjaga amanah atau titipan yang diberikan pada kita?

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Kamis 1 4 Mei 2020 untuk SD Kelas 1-3 adalah sebagai berikut

1. Jawab Pertanyaan di bawah ini

a) Gambarkan penjumlahan yang hasilnya sapta lima!

B) Tuliskan penjumlahan yg hasilnya sapta 10

dua. Lengkapi penjumlahan & pengurangan berikut dengan bilangan yang tepat!

A) 64 = … 35

b) 82 – … = 46

c) 47 = … – 23

3. Angka berapa saja yg hilang dari deret bilangan berikut?

4. Pertanyaan hanya buat kelas 3: Lengkapi penjumlahan dan pengurangan berikut dengan sapta yg tepat!

A) … 134 = 320

b) 134 … = 320

c) 320 – … = 134

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Jumat 1 5 Mei 2020 untuk SD Kelas 1-3 adalah sebagai berikut

1. Bolehkah katak, anjing, dan kera menghina kura-kura? Mengapa?

2. Jawban Pertanyaan

a) Sebutkan tokoh-tokoh yg terdapat dalam cerita tadi!

B) Tirukan suara binatang yang ada dalam cerita tadi!

C) Ceritakan kembali cerita tersebut!

3. Deskripsikan kupu-kupu!

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Senin 1 1 Mei 2020 untuk SD Kelas 4-6 adalah sebagai berikut

1. Pada awalnya, drum air yang terdapat di taman rumah hanya berisi air seperempat bagian. Karena semalam turun hujan lebat, maka isinya kini menjadi hampir penuh, yaitu 4/5 bagian. Berapa bagian banyak air hujan yang menambah isi pada drum tersebut?

Dua. Jumlah murid kelas V ada 49 orang. Lima per tujuh bagian sedang berolahraga di lapangan. Dari peserta olahraga itu, 3/5 bagian merupakan siswa laki-laki . Berapa poly siswa wanita yang berolahraga?

3. Caca memiliki tiga/4 liter air mineral. Ia memberikan pada Indri 5/8 liter. Kemudian Caca merogoh air mineral dari botolnya sebanyak 5/6 liter. Berapa liter air mineral Caca sekarang?

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Selasa 1 2 Mei 2020 untuk SD Kelas 4-6 adalah sebagai berikut

1. Ali berdiri pada sebuah ruang besar & Budi berdiri di tengah sawah jauh menurut kampung. Mereka sama-sama berteriak. Apa yang terjadi? Jelaskan!

2. Apa sifat-sifat cahaya? Berikan masing-masing contohnya!

Tiga. Rina bercermin di depan kaca cermin rias di kamarnya. Bagaimana bentuk dan sifat bayangan Rina dalam cermin tadi? Jelaskan!

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Rabu 1 3 Mei 2020 untuk SD Kelas 4-6 adalah sebagai berikut

1. Menurutmu, apa saja kehebatan orang Bugis Makassar pada masa kemudian dari tayangan tadi?

Dua.Bagaimana cara menciptakan Perahu Pinisi? Ceritakan dengan singkat kepada keluargamu!

Tiga.Apa yg mampu kita teladani menurut Bapak Muhammad Djafar, pembuat perahu Pinisi? Mengapa?

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Kamis 1 4 Mei 2020 untuk SD Kelas 4-6 adalah sebagai berikut

1. Apa yang bisa kita teladani dari perjuangan Jenderal Sudirman?

2. Bagaimana taktik perang Jenderal Sudirman ketika melawan Belanda?

Tiga. Tuliskan beberapa koleksi jejak-jejak sejarah Jenderal Sudirman pada museum Vredeburg yang menjadi saksi dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia!

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Jumat 1 5 Mei 2020 untuk SD Kelas 4-6 adalah sebagai berikut

1. Sebuah penampungan air berukuran panjang 120 centimeter, lebar ? M, & tinggi 80 centimeter. Di dalam bak masih masih ada air ? Bagian. Bak tadi akan diisi air sampai penuh. Berapa liter air yg diperlukan buat mengisi bak tersebut sampai penuh?

Dua. Ayah membuat sebuah akuarium berbentuk prisma segitiga, dengan berukuran panjang alas 45 cm, tinggi alas 40 centimeter, & tinggi prisma 65 cm. Berapa liter volume akuarium tersebut?

Dua. Ibu membeli susu kaleng berbentuk tabung dengan diameter 14 centimeter & tinggi 17 centimeter. Di dalam kaleng tersebut terdapat ruang rongga tiga cm berdasarkan tutup atasnya. Berapa volume susu dalam kaleng tadi?

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Senin 1 1 Mei 2020 untuk Siswa SMP/MTS adalah sebagai berikut

1. Polusi air terjadi lantaran campur tangan insan. Jelaskan tiga contoh kegiatan manusia yang mengakibatkan terjadinya polusi air!

Dua. Usaha apa yang kamu lakukan apabila di lingkungan sekitarmu ditemukan polusi air?

Tiga. Tuliskan urutan langkah prosedur penjernihan air menggunakan biji kelor dengan tepat!

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Selasa 1 2 Mei 2020 untuk Siswa SMP/MTS adalah sebagai berikut

1. Perhatikan gambar berikut!

Rendi membantu ibunya buat memasukkan memahami yg sudah dibeli ke dalam 3 kotak menggunakan ukuran yg tidak sinkron.

? Kotak biru mempunyai berukuran panjang 24 cm, lebar 10 centimeter, & tinggi 8 cm

? Kotak ungu memiliki berukuran panjang 20 centimeter, lebar 8 cm, & tinggi 8 centimeter

? Kotak hijau mempunyai panjang 12 centimeter, lebar 8 centimeter, & tinggi 6 centimeter

Ukuran tahu yang dibeli mempunyai berukuran panjang 4 centimeter, lebar 4 centimeter, dan tinggi 2 centimeter. Rendi mengatakan bahwa lebih dari 100 tahu bisa dimasukkan ke pada tiga wadah tadi. Setujukah engkau menggunakan pernyataan Rendi? Berikan alasanmu!

2. Andri mempunyai dawai sepanjang 15 meter. Dia akan menciptakan 5 butir kubus dengan menjadikan kawat menjadi kerangka kubus tadi. Andri ingin meminimalkan residu menurut kawat yang dimilikinya. Andri berkata bahwa luas maksimal wilayah bagian atas masing-masing kubus tadi adalah 4.704 cm2. Benarkah itu? Jelaskan alasanmu!

Tiga. Gambar berikut adalah penampang sebuah limas pejal terbuat berdasarkan besi menggunakan alas berbentuk persegi diletakkan pada pada sebuah prisma.

Panjang sisi alas limas adalah 14 m dan tinggi limas adalah 24 m. Kakak berkata ia membutuhkan air tiga.000 m3 buat mengisi prisma. Benarkan itu? Jelaskan alasanmu!

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Rabu 1 3 Mei 2020 untuk Siswa SMP/MTS adalah sebagai berikut

1. Dari kisah Mohammad Hatta, apa manfaat membaca kitab yang masih relevan menggunakan kehidupanmu saat ini?

Dua. Berikan pendapatmu bagaimana menaikkan kegemaran membaca kitab di tengah banyaknya warga yang menghabiskan waktunya buat sekadar bermain media sosial pada gawai!

3. Apa efek negatif jika banyak generasi belia Indonesia yg tidak senang membaca kitab ?

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Kamis 1 4 Mei 2020 untuk Siswa SMP/MTS adalah sebagai berikut

1. Perhatikan gambar berikut.

Lima siswa beropini mengenai kedudukan garis.

A) Arman: Garis KL & LM adalah pasangan 2 garis sejajar

b) Cahyo: Garis KL dan LQ merupakan pasangan 2 garis berpotongan

c) Dodi: Garis PK & MR ke 2-duanya merupakan garis horizontal

d) Edi: Garis PQ dan KL ke 2-duanya adalah garis vertikal

e) Gunawan: Garis PQ dan SR adalah pasangan dua garis tegak lurus

Menurut kalian, pendapat siapa yg sahih? Jelaskan alasanmu!

Dua. Perhatikan gambar berikut.

Garis AB berpotongan tegak lurus garis CD & berpotongan pada titik O. Kemudian garis EF memotong kedua garis tadi pada titik O.

Beberapa anak didik menaruh pendapat menjadi berikut:

1. Anita: Sudut DOF merupakan sudut lancip

2. Budi: Sudut DOB merupakan sudut siku-siku

tiga. Feri: Sudut AOE adalah sudut tumpul

4. Beni: Sudut AOB adalah sudut lurus

5. Fani: Sudut EOC merupakan sudut refleks

Pendapat siapa yg benar? Jelaskan alasanmu!

Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI hari Kamis 1 4 Mei 2020 untuk Siswa SMP/MTS adalah sebagai berikut

1. Upah adalah komponen yang paling fundamental berdasarkan produktivitas kerja. Apabila upah pekerja diabaikan oleh pengusaha menjadi pelaku industri, apa pengaruh yang paling fatal berdasarkan output kerja?

Dua. Tuliskan tahap awal eceng gondok buat dapat menjadi bahan standar kerajinan!

3. Jika kamu ingin berkreasi dengan eceng gondok, apa yang akan engkau kreasikan sebagai kerajinan yg mempunyai nilai jual yang tinggi, & mengapa engkau memilihnya?

Link download Jadwal, Panduan d an Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI Tanggal 11 , 12, 13, 14, 15 Mei 2020 (disini)

Demikian informasi tentang Jadwal, Panduan d an Pertanyaan Belajar di Rumah ( BDR ) melalui TVRI  untuk SD/MI SMP/MTS SMA/MASMK Tanggal 11 Mei 2020, 12 Mei 2020, 13 Mei 2020, 14 Mei 2020, dan 15 Mei 2020 . Semoga ada manfaatnya, terima kasih.